Βοηθητικό πλέγμα ανάγνωσης

Λί	γες		μέ	ρες		με	τά
ο	θεί	ος		Παύ	λος		έ	φτα	σε
φορ	τω	μέ	νος		με		δώ	ρα
για		την		Ι	ω	άν	να	.
Ποιο		πα	κέ	το		θα		α	νοί
ξεις		πρώ	τα;	Το		κόκ	κι	νο
ή		το		πρά	σι	νο;		ρώ	τη
σε		ο		θεί	ος		Παύ	λος	.
Το		κόκ	κι	νο	,	εί	πε		η
Ι	ω	άν	να	.	Α!	Ο	Πι	νό	κι
ο!	Δες		πό	σο		με	γά	λη
εί	ναι		η		μύ	τη		του	!

Βοηθητικό πλέγμα για τη διευκόλυνση της ανάγνωσης από το βιβλίο της πρώτης δημοτικού (Δώρα για την Ιωάννα)

ΠΩΣ ΕΝΤΑΣΣΩ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Μια βασική αρχή στην ειδική διαπαιδαγώγηση αποτελεί η ένταξη των ενδιαφερόντων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Παρακάτω παρουσιάζεται μια τέτοια προσπάθεια που μπορεί να λειτουργήσει ως παράδειγμα. Πρόκειται για ένα κόμικ που δημιουργήθηκε ειδικά για έναν μαθητή Α΄δημοτικού  με ΔΕΠ-Υ,ο οποίος έχει μεγάλο ενδιαφέρον γύρω από τα επιστημονικά θέματα. Αρχικά   δημιούργησα έναν χαρακτήρα ,τον Επιστήμονα,ο οποίος θα μας καθοδηγεί κάθε φορά ανάλογα με το τι θα έχουμε να μάθουμε. Αυτός ο χαρακτήρας χρησιμοποιείται και για την οργάνωση της μελέτης (θα παρουσιαστεί σε επόμενη ανάρτηση). Σκοπός του κόμικ είναι να ελκύσει την προσοχή του μαθητή που απεχθάνεται την ανάγνωση λόγω των δυσκολιών που αντιμετωπίζει. Χρησιμοποιήθηκαν το power point και η εφαρμογή bistrips. Τίτλος του κόμικ είναι: Το Άλμπουμ του επιστήμονα. Παρακάτω δίνεται ο σύνδεσμος για ένα από τα ''κεφάλαια'' του κόμικ(Ο Επιστήμονας στο φεγγάρι) που είχε σαν στόχο να διαβάζει ο μαθητής λέξεις που περιέχουν τον δίφθογγο γγ.

https://www.dropbox.com/s/ifrcv30lofreeo5/%CE%BF%20%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CE%BD%CE%B1%CF%83%20%CF%83%CF%84%CE%BF%20%CF%86%CE%B5%CE%B3%CE%B3%CE%B1%CF%81%CE%B9.ppt

Ο μαθητής έδειξε μεγάλο ενδιαφέρον να διαβάσει το κόμικ,αντιθέτως ήθελε μεγάλη παρακίνηση για να διαβάσει το αντίστοιχο κεφάλαιο από το βιβλίο της πρώτης δημοτικού που περιείχε τις ίδιες λέξεις.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

http://users.sch.gr/stefanski/amea/odigos-xarismatika.pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-tiflokofous-1.pdf

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-tiflokofous-2.pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-kofosiB.pdf

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-depps-eeeek.pdf

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-tee.pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-kinitikes-1.pdf
http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-kinitikes-2.pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-depps-autismos.pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΛΑΦΡΑ,ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΒΑΡΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-metria-elafria-kathisterisi.pdf
http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-varia-kathisterisi.pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΚΟΗΣ:

http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-kofosiA-1.pdf
http://users.sch.gr/stefanski/amea/aps-kofosiA-2.pdf

Ενημερωτικό φυλλάδιο για την εκπαίδευση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.